Yabancı Dil Eğitimi ve Programı

İngilizce Bölümü

Okan Kolejinde yabancı dil derslerinde öğrencilerin, gelecekteki eğitimleri ve meslek yaşamları ile ilgili çeşitli dil becerilerini kazanmalarını sağlayan bir program sunulur. Birinci yabancı dil edinimi ile ilgili 12. sınıfın sonunda öğrencilerin İngilizceyi farklı ortamlarda akıcı ve etkili biçimde kullanmaları, makale, anı, araştırma projesi, edebiyat çözümlemesi gibi farklı yazı türlerinde akademik bir yazı dili kullanmaları beklenir. Öğrencilerin ayrıca eleştirel okuma becerilerini uygulamaları da hedeflenmektedir.

Tüm düzeylerde öğrencilerin okuduklarını analiz etmeleri, somut veriler ile kişisel görüşleri birbirinden ayırabilmeleri, bilmedikleri sözcüklerin anlamlarını bağlamdan çıkarabilmelerini sağlamak için gerekli çalışmalar yapılmaktadır. Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini ifade edebilmelerini, kendi görüşlerini savunabilmelerini, ileri sürülen farklı görüşlere yanıt verebilmelerini ve sözlü anlatım becerilerini geliştirebilmelerini sağlayabilmek amacıyla ilk önce sınıf içi, daha sonra şubeler arası münazaralar uygulanmaktadır. 

Ayrıca öğrencilerin bilgi ve becerilerini yazılı ve/veya görsel olarak ifade etmelerine olanak sağlayan proje çalışmalarına ağırlık verilmekte ve küçük gruplarda her dönem proje çalışmaları yapılmakta ve bu çalışmalar sınıf ve okul içerisinde sergilenmektedir. Öğrencilerin bağımsız çalışma becerilerini geliştirebilmeleri için belirli sayıda kitap okumaları ve okuma projeleri yapmaları gerekmektedir. Okuma projelerinde amaç öğrencilerin sözcük bilgilerini geliştirmelerine ve yazılı anlatım becerilerini artırmalarına katkıda bulunmaktır.

Öğrencilerimiz lisemizden aldıkları 1. yabancı dil eğitimi olarak kazanımlarını girdikleri Cambridge English sınavları ile test etme şansına sahip olurlar. Bu sınavlar dünyanın İngilizce konuşulan her yerinde okullar, üniversiteler, özel sektör ve kamu sektörü tarafından tanınmakta ve kabul görmektedir. Öğrencilerimiz seviyelerine uygun ESOL sınavında başarılı olduklarında, İngilizcelerinin seviyesini gösteren uluslararası geçerliliğe sahip bir sertifika almaya da hak kazanırlar. Hazırlık sınıflarımız bu sınavlardan PET (Preliminary English Test) sınavına, 9. sınıflarımız ve 10. sınıflarımız FCE (First Certificate in English) sınavına girmektedirler.

11 sınıf itibarıyla öğrencilerimize birçok kurumda bulunmayan ve okulumuzun ayrıcalıklarından biri olan Pearson PTE Academic eğitimi verilmektedir. Öğrencilerimizin 11. sınıfın sonunda dünya genelinde binlerce üniversite, kurum ve kuruluş tarafından kabul edilen PTE Academic sınavına girmeleri hedeflenmektedir. Bu sınavdan alacakları sonuçlarla gerek yurt dışında eğitim almayı planlayan gerekse ülkemizdeki birçok vakıf ve devlet üniversitesinde hazırlık muafiyeti elde etmek isteyen öğrencilerimize uluslararası geçerliliğe sahip bir sertifika kazandırılması amaçlanmaktadır. Program kapsamında öğrencilerin akademik İngilizce becerilerini geliştirmeye yönelik dinleme, okuma, konuşma ve yazma çalışmaları yürütülmektedir. Yapay zekâ destekli değerlendirme sistemiyle uygulanan PTE Academic sınavı, öğrencilerin İngilizce yeterliliklerini güvenilir ve hızlı bir şekilde ölçmektedir. Sınavdan alınan puanlar üniversitelerin kabul koşullarına göre değişmekle birlikte, birçok kurum tarafından yeterli İngilizce yeterliliğinin göstergesi olarak kabul edilmektedir.

Yabancı Dil (İngilizce) Etkinliklerimiz ve Kulüplerimiz 

Okanville

Öğrencilerimizin kendi getirdikleri çeşitli oyuncak, takı, zücaciye vb. okulumuzda kurduğumuz stantlarda etkinlik boyunca İngilizce konuşarak ürün satışı ve alışverişi yaparlar. Etkinlikten elde edilen gelir her yıl farklı bir yardım kuruluşlarına bağışlanır. 

Quiz Shows

Öğrencilerimizin genel kültür ve yabancı dil becerilerini ölçebilmek ve rekabet ortamı altında dile olan hâkimiyetlerini geliştirebilmek için bilgi yarışmaları (quiz shows) düzenlemekteyiz. Öğrencilerimiz hoşça vakit geçirirken farkında olmadan yabancı dil becerilerini geliştirirler.

MUN (Model United Nations)

Lise kademesinde yürütülen MUN (Model United Nations) Kulübü, öğrencilerin Birleşmiş Milletler sistemini yakından tanımalarını ve güncel küresel sorunları farklı ülkelerin bakış açılarıyla değerlendirmelerini sağlar. Öğrenciler, çeşitli komitelerde bir ülkeyi temsil ederek diplomasi, müzakere, araştırma, problem çözme, eleştirel düşünme ve topluluk önünde etkili konuşma becerilerini geliştirirler.

Kulüp çalışmaları kapsamında öğrenciler, Birleşmiş Milletler gündemindeki sürdürülebilir kalkınma hedefleri, insan hakları, çevre, ekonomi ve uluslararası güvenlik gibi konular üzerine araştırmalar yapar; çözüm önerileri geliştirerek bunları akademik ve resmi bir ortamda savunurlar. Yıl boyunca farklı okullar tarafından düzenlenen ulusal ve uluslararası MUN konferanslarına katılan öğrencilerimiz, İngilizce iletişim becerilerini gerçek yaşam ortamlarında kullanma fırsatı bulurken aynı zamanda liderlik, takım çalışması ve küresel vatandaşlık bilinci kazanırlar. Öğrencilerimiz katıldıkları konferanslarda okulumuzu başarıyla temsil ederek önemli deneyimler elde etmektedirler.

United Nations Day (Birleşmiş Milletler Günü)

Birleşmiş Milletler Günü kapsamında lise öğrencilerimiz İngilizce sunumlar hazırlayarak Birleşmiş Milletler’in kuruluş amacı, çalışmaları ve küresel sorunların çözümündeki rolünü akranlarıyla paylaşırlar. Sunumlarında Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SDGs) üzerine odaklanarak yoksulluk, eşitsizlik, kaliteli eğitim, iklim değişikliği ve sürdürülebilir yaşam gibi konular hakkında farkındalık oluştururlar. Bu etkinlik sayesinde öğrencilerimiz hem İngilizce sunum becerilerini geliştirir hem de küresel vatandaşlık bilinci kazanırlar.

Pep Talks

Pep Talks etkinliğinde lise öğrencilerimiz İngilizce kısa motivasyon konuşmaları hazırlayarak okul topluluğuyla paylaşırlar. Öğrenciler; özgüven, azim, hedef belirleme, başarısızlıkla başa çıkma ve kişisel gelişim gibi konular üzerine düşüncelerini aktarırken etkili iletişim ve topluluk önünde konuşma becerilerini geliştirirler. Bu etkinlik sayesinde öğrencilerimiz İngilizceyi gerçek ve anlamlı bir iletişim aracı olarak kullanırken, dinleyicilerine de ilham vermeyi amaçlarlar. Ayrıca özgün fikirlerini ifade ederek özgüvenlerini ve liderlik becerilerini güçlendirirler.

Yurtdışı Eğitim Seminerleri

Her yıl temmuz ayında İngiltere’nin en iyi üniversitelerinde yaz okulu eğitimi almak üzere öğrencilerimize bilgilendirme seminerleri düzenlenir. Bu seminerlerde yurt dışında bir yaz okuluna katılımın sağlayacağı faydalar konusunda, İngiltere’de katılacakları geziler ve onları yurt dışında nasıl bir hayatın beklediği konularında bilgi verilmektedir.

YABANCI DİLLER OLARAK VİZYONUMUZ

LİSE İNGİLİZCE BÖLÜMÜ (ECLECTIC APPROACH)

Lise İngilizce Bölümü olarak amacımız 4Cs yaklaşımı ışığında (Communication, Collaboration, Creativity and Critical Reflection), eklektik metodla dil öğrenimini gerçekleştirmektir. Tek bir yaklaşıma bağlı kalmadan; öğrencilerimizin dil becerilerini desteklemek en büyük hedefimizdir.

Disiplinler arası geçiş geleneksel konu alanlarının belirli kavramlar etrafında anlamlı bir biçimde bir araya getirilerek sunulması olarak tanımlanabilir. Bu geçiş sayesinde dili hem teoride hem de pratikte uygulanabilmesiyle yaşayan bir canlı olarak hayatımızın içine alabilmekteyiz. Bu yüzdendir ki müfredatımız CLILL- Content and Language Integrated Learning (İçerik Temelli Öğretim Modeli) göz önünde bulundurularak hazırlanmaktadır. Böylece öğrencimiz İngilizce dil bilgisi dışında farklı alanlarda terminoloji ve bilgiye sahip olmaktadır.  Öğrencilerin daha geniş bilgi sahibi olmalarının ve genel kültürlerinin de zenginleşmesini sağlamakta, verilen içerik odaklı araştırma etkinlikleri de ayrıca öğrencilerde merak uyandırarak birer araştırmacı olmaları yolunda öğrencilere ışık tutmaktadır. Bu yaklaşım sayesinde öğrencilerimiz; dili amaç olarak değil, araç olarak kullanırlar.

4Cs 

Eleştirel Düşünme (Critical Thinking)

Farklı kaynaklardan alınan bilgilerin analiz edilmesi, sorgulanması ve sentezlenmesi olarak tanımlanan eleştirel düşünme, öğrencilere doğru bilgiye ulaşma, bilgiyi anlamlandırma ve kendi hayatlarına uygulama olanağı vermeyi amaçlar.

İşbirliği (Collaboration)

21. yy becerilerinde işbirliği kavramı, belli görevlerin paylaşılması gibi prosedür odaklı olmaktan çok farklı bakış açıları, ilgi ve yetenekleri olan öğrencilerin bir araya geldiklerinde oluşturacakları sinerjiye odaklanır. 

İletişim (Communication)

Günümüz insanının sahip olması gereken en önemli becerilerden biri iyi iletişim kurabilme becerisi. Bilginin açık olması ve karşımızdaki kişinin anlayacağı şekilde aktarılması iletişimin temelini oluşturuyor. 

Yaratıcılık (Creativity)

Bugünün çocukları, gelecekte tek bir uzmanlık alanı ile çözülemeyen karmaşık problemlerle baş etmek durumunda kalacaklar. Mevcut bilgileri kullanarak yeni bir şey yaratma becerisi sadece sanat alanında değil yaşamın diğer tüm alanlarında da çocuklarımızı geleceğe hazırlayacak en önemli becerilerden birisi olarak karşımıza çıkıyor. 

İkinci Yabancı Diller

Küreselleşen dünyada öğrencilerimizi uluslararası arenada aranan bireyler olarak yetiştirebilmek ve akranlarından bir adım daha ileriye taşıyabilmek için; onlara iyi derecede İngilizcenin yanında ikinci bir yabancı dil imkanı da sunuyoruz. İlkokul 3.sınıftan iitibaren  Çince, ve  Almanca   dillerinden seçtikleri dili zorunlu 2. yabancı dil olarak sunuyoruz. Okan Üniversitesinde bulunan Konfüçyüs Enstitüsü , Çin Dili ve Kültürü  Bölümümden  aldığımız akademik ve Native Speaker (Anadil konuşmacısı ) desteğiyle öğrencilerimiz ,hem bu dilleri hem de bu dillere ait kültürleri bizzat o kültürün temsilcilerinden öğrenme imkanı buluyorlar.

Avrupa dil kriterleri çerçevesinde Çince, Almanca olmak üzere öğrencilerimizi anaokulu hazırlık sınıfından itibaren A1 – A2 seviyelerine hazırlamakta ve farklı dillerle beraber farklı kültürleri de tanımalarına olanak sağlamaktayız.

Derslerimiz 4 dil becerisini içeren uygulamalar ile sürdürülmekte olup ünite konularımız interactive programlar, storytelling, drama çalışmalarıyla pekiştirilmekte, çocuklarımızın öğrendikleri dile doğal ortamda kullanma fırsatı sağlanmaktadır. Öğrenilen konular hafta sonu verilen ödevler ile pekiştirilmekte ve hafta içi kontrol edilerek değerlendirilmektedir.

Yabancı diller programı, yeni bir dilin tanıtımı ve gelişimi üzerine “iletişime dayanan bir yaklaşımı kullanarak” odaklanır. Bu öğrenme yaklaşımına göre; sınıfta Çince, Almanca,  konuşma büyük önem taşır. Rol yapma, hikaye okuma ve drama gibi çeşitli stratejiler ile öğrencilerin yeni bir dili belirli bir amaç için kullanarak geliştirmeleri sağlanır. Temel amacımız, öğrencilere dinleme, okuma, anlama, konuşma ve yazma becerilerini kazandırmaktır. Öğrenciler yaparak, deneyerek ve öğrenme sürecine etkin olarak katılarak öğrenirler. Öğrencilerin yeni dilde kendilerini basitçe ifade edebilmeleri için gerekli olan sözcük bilgisini edinmeleri ve cümle kalıplarını öğrenmeleri sağlanmaktadır. Bir başka amacımız da öğrencilerin yeni bir kültürü şarkıları, kutlamaları ve edebiyatı yoluyla tanımalarıdır. Dünya küreselleştikçe ve uluslararası alışverişler hızla arttıkça, öğrencilerimizin farklı dil ve kültürlerle günlük hayatlarında karşılaşmaları kaçınılmazdır. “Yeni bir dil öğrenmek”, küresel dünyada öğrencilerimizin etkin vatandaşlar olmaları için giderek önem kazanan en önemli unsurlardan biridir.